近日，福建师范大学原校长、文科资深荣誉教授朱鹤健，在《地理学报》2026年第9期发表理论研究论文《地理学拟人化概念模型的诠释及其创新效应》。
据悉，这已是朱鹤健教授近期在《地理学报》《自然资源学报》接连刊发的第二篇理论研究论文。业界学者们得知论文发表后，对朱鹤健教授九十多岁高龄仍保持高水平成果产出表达了由衷敬意，称赞其持续推动地理学发展。其中，广州大学原地理科学学院院长、博士生导师陈健飞教授也深有感触，作为朱鹤健先生的学生，他感慨：“恩师耄耋之年仍笔耕不辍、深耕求索，令人高山仰止。”
“不见太阳的植物长不大”
一个“地理人”，他打磨了15年
《地理学报》创刊于1934年，是中国地理科学领域的顶级学术刊物。朱鹤健此次刊发的论文，采用隐喻方法提出“地理学拟人化概念模型”，把复杂系统的“地理学”映射到具象的“人体”源域。
论文发表之际，朱鹤健教授本人撰写了《地理学拟人化概念模型打磨记》，记录了模型从萌生到成型的15年历程。“不见太阳的植物长不大，学术见解只有在大众锤炼下才能成熟。”这句15年前在博士生课堂上说出的话，如今已成为这位95岁学者学术精神的最好注脚。
手记原文如下：
地理学拟人化概念模型打磨记
朱鹤健
本模型在《地理学报》编辑与匿名审稿专家的帮助下，刊登在《地理学报》2026年9期。本文特色是应用隐喻方法，把复杂系统的“地理学”映射到具象的“人体”源域，创造性理解地理学。早在15年前，我在博士生的课堂里，把“地理人”形象构思作为讨论的“靶子”，启发学子独立思考。学子们只停留在“地理人”形象化层面提出意见：诸如增加头发、耳朵和颈部等等。一位学子还说：这模型从未见过，公开易遭非议。当时我就说：“不见太阳的植物长不大，学术见解只有在大众锤炼下才能成熟。” 2021年起，我陆续在期刊、网站、讲座介绍“地理人”形象构思，大众的议论不断深化对模型的理解。将地理学的知识结构、学科形态与知识价值熔铸为一个充满生命力的有机体，表现整体性、动态性与自组织性根本属性，完成了一次关键的认识论跃迁：把现代地理学定为基础应用、本体文理交叉学科，提出“见地及人”“微入宏出”“落‘地’有声”三个特色思维。这些新认识使模型在学科、学术和话语三个维度表现出中国特色。
这些特色思维在闽南与闽西地区博士生实践基地验证：确认对发现问题和解决问题起着独特而重要的作用，为其他任何学科所无法替代的。所得结论：地理学是解决国计民生问题的利器。
模型打磨包含“坚持—众议—创新—展望”过程：
（1）坚持：构思在博士生课堂作为“靶子”讨论，出现五花八门“地理人”形象，又遭到“模型从未见过，公开易遭非议”的质疑。认识到模型打磨是“长功夫”“精细活”，不能浅尝辄止。坚持“认定目标不动摇”的理念，抱着“不到成型不罢休”的决心，15年求索终于端出“成品”，领悟模型打磨要有久久为功的韧性。
（2）众议：有了“坚持”底气，寻求各种机会，把模型构思在不同层次的读（听）者交流，认真倾听他们的意见，通过交流不断深化认识。模型散发的新思维又实地求证。匿名审稿专家提出中肯意见，再度加工成文。总之在众议中不断求索，精雕细刻，优化模型，最后“成品”里蕴含各方大众的智慧，证明学术见解只有在大众锤炼下才能成熟。
（3）创新：模型形象自始至终不变，而模型的诠释深度发生“质”的延伸，这种变化出于敢于创造“中国特色”的创新精神。自形象类比提升到内涵类比，完成认识论的跃迁，完美体现中国特色，感悟到“打磨首先要敢于创新”。
（4）展望：本模型属于概念模型，只是第一步，必须进一步研究。洞见未来，若在本概念模型中引入人工智能（AI）技术与高性能计算（HPC）工具，将会更好地释放概念模型在科研以及城市、农业与社会治理中的价值。
2026年9月
课堂上的“靶子”
教学相长，贯穿执教七十余载
这个模型的起点，是15年前朱鹤健博士生课堂上的一个“靶子”。
他把“地理人”形象构思抛给学生讨论，启发学子独立思考。哪怕学生直言“这模型公开易遭非议。”朱鹤健仍给予耐心、坚定的回应。
在朱鹤健的课堂上，师生平等地对话是常态。他曾引导学生对他的讲课内容质疑，创建师生互动、共议问题的活跃局面。一位博士生曾在作业里用英文评价他：“Despite being old，one is still open-minded”（年纪虽大，思想还蛮开放的）。
这种开放治学、教学相长的态度，贯穿朱鹤健七十余载执教生涯。2016级博士生曾把他的课堂讲授录音整理成电子文件，他在此基础上加工出版了《地理学思维与实践》。他常说，教师的成就感来自“成就学生的同时又成长自己”。
在《现代地理学新探》专著首发式上，朱鹤健曾这样回顾自己的教学生涯：“我是一位教育老兵。教育家精神最核心的是掏心付出，父母爱子是天性，而老师要学生成才，需要修炼‘师性’，把心放在学生的成长上。先学会爱学生，才会真正爱教育、爱念书。我常以‘耕耘忙作乐，只为桃李芳’自勉，把学生的进步当作最大快乐。”
从土壤到地理学理论
95岁的他，还在“持续探索远行”
朱鹤健教授1931年6月出生于福建福州，1956年加入中国共产党，曾任福建师范大学校长。他长期从事土壤地理与区域综合开发研究，是我国土壤系统分类的先行者。
从1985年出版《世界土壤地理》，到1992年出版《土壤地理学》获全国高校优秀教材一等奖，再到2018年出版《地理学思维与实践》、2023年出版《现代地理学新探》，2026年2月于《自然资源学报》发表《新质生产力视域下亚热带农业资源可持续利用的思考》和如今于《地理学报》发表《地理学拟人化概念模型的诠释及其创新效应》，朱鹤健教授的学术轨迹呈现出一条从微观土壤研究到宏观地理学理论建构的跨越之路。如此跨越发生在人生高龄阶段，更显其勤奋与毅力。
他常说的“三不精神”：认定目标不动摇、遇到困难不放弃、简单重复不厌烦，是他高龄仍能持续产出的答案。他曾说：“坚持给我耐力，岁月留痕给我实力，常动脑筋给我智力。”
在长汀水土保持研究中，他带领团队坚持二十余年，四代人薪火相传；《土壤地理学》第一版就获评全国优秀教材一等奖，但他坚持修订了三十年；2023年，92岁的朱鹤健在《现代地理学新探》专著首发式上曾说：“人虽老，情未了，刹也刹不住。我以‘春蚕到死丝方尽’自勉，会认真倾听读者的意见，持续探索远行。”
如今，95岁的朱鹤健教授依然在路上。他以自身行动给出了地理学发展的范本：以理论创新为学科立本，以毕生实践为后学垂范。
