为深入践行生态文明建设理念，将课堂理论与野外实践深度融合。4月11日，我院2024级生态学专业“山海”环福建生态文明社会实践团，继续在漳州东山岛开展实习。通过走进谷文昌纪念园和考察滨海沙生植物及其生境，融合海岸生态治理与谷文昌精神的生态文明实践教学。作为环福建实践线路的重要一站，师生们将生态学理论与沿海生态修复实践深度融合，在实景课堂中深化认知、锤炼专业能力。
实践团首站走进谷文昌纪念馆，重温谷文昌带领东山人民治沙造林、绿化荒岛的奋斗史。他以“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的坚定信念，科学构建三道生态防线：沿海前沿筑牢木麻黄基干林带，丘陵山地营造相思树、黑松水土保持林，农田周边布设木麻黄、桉树防护林网，带领群众用数十年坚守创造“荒岛变绿洲”的生态奇迹。史料与实物承载的公仆情怀与生态智慧，让同学们深受触动。
同学们学习谷文昌治沙生态理论
感悟谷文昌同志防风固沙精神
在谷文昌雕像前，全体师生肃立鞠躬缅怀，在红色生态教育中接受精神洗礼，坚定生态报国的理想信念。
同学们在雕像前鞠躬缅怀谷文昌同志
随后，实践团深入海岸带开展专业生态考察。同学们重点观察海岸风沙环境、沿海防护林结构与功能，实地认识木麻黄防风固沙、护岸保土的核心生态作用，师生们共同探讨了当前东山岛防护林老化更新、生物多样性偏低、极端天气应对能力不足等现存问题。李守中老师和姚晓东老师结合本次实践线路，对比了三明、长汀与东山三地生态系统的典型特征差异，系统总结了生态生产力提升与生态文明建设的内在关联。
姚晓东老师为大家讲解
同学们与李守中老师积极交流
接着，李守中老师与姚晓东老师带领学生实地考察海岛沙生植物及其生境，结合滨海海蚀景观，讲解海蚀沟槽、海蚀崖壁等海岸地貌的形成与演化过程，并重点讲解了滨海植物特点及其环境适应能力。实践途中，师生还驻足观赏古榕奇观，苍劲古榕扎根滨海石墙、虬枝盘绕、根系纵横，尽显滨海地域独特的自然人文风貌。最后，两位老师结合 “靠山吃山、靠海吃海” 的地域发展逻辑进一步阐释：海岸生态系统是海岛居民生存发展的根基，传统资源利用模式的转型，本质是从 “向自然索取” 到 “与自然共生” 的生态文明升级，唯有守护好海岸生态本底，才能实现区域的可持续发展。
实地观察风蚀地貌景观
古榕奇观
师生们实地感受生态修复成果
此次东山站实践是环福建生态文明社会实践的有序延续，也是专业教学与课程思政的深度融合。同学们在红色精神中汲取力量，在实地考察中夯实基础、感悟使命。大家表示，将传承谷文昌精神，立足专业勇于创新、勇于担当，以青春之力践行生态报国初心，成长为新时代生态文明建设的合格接班人。
师生们在谷文昌纪念馆前合影
