5月27日下午，我院在知明楼智慧教室举办第四期 "青年教师与学生面对面"交流活动，本期交流活动邀请付仕佐副教授、陈志雄副教授和许明珠老师担任嘉宾，团委书记邹秀琦、辅导员郑新杰与本硕研究生代表共40余人参加交流活动。
交流会上，三位老师首先分享了各自求学经历与科研历程，为同学们的困惑与思考提供了更加立体的背景参照。
在交流答疑环节，有的同学提问：“撰写论文时应先追求质还是量”，陈志雄副教授给出了自己的见解：“撰写论文应先注重‘量’的积累，在丰富的实践中沉淀，才能实现‘质’的飞跃。论文的真实性要求同学们通过一定数量的积累，让研究更具说服力，最终达成质变。”
针对刚步入大学校园不久、对科研感到迷茫的同学，许明珠老师耐心引导道：“科研入门需要积极主动。同学们要勇于向老师自荐，主动参与科研项目，从基础工作做起，在实践中学习。同时，要善于利用各种工具辅助学习，不断提升自己的科研能力。”
关于“如何平衡科研与娱乐时间”这一问题，付仕佐副教授表示：“做好科研必然需要投入大量时间和精力，在一定程度上会减少娱乐时间。但身心健康是高效工作的前提，要在工作日专注于研究和学习，在休息日则可以放松身心，做到张弛有度。累了就适当休息，以便更好的状态投入到科研中。”
围绕同学们关心的“如何规划未来职业生涯”“如何学习编程”“更好应对科研焦虑”话题，三位老师也都给出了自己的见解。
陈志雄副教授勉励同学们：“最好的努力就是做好当下的每一件事。只有认真对待眼前的学习和工作，不断积累知识和经验，当机会来临时，我们才能有足够的能力抓住它。”
提到编程，许明珠老师指出，编程语言学习是一个循序渐进的过程。在如今人工智能工具日益丰富的背景下，同学们不必再局限于“啃书”自学的方式，可借助 AI 工具检查代码错误、提供优化思路等，以此更高效地学习；同时，对于大部分同学而言，编程学习无需追求面面俱到，应坚持目标导向，结合自身科研需求有针对性地展开。
付仕佐副教授结合自身科研经历分享了自己应对焦虑的方法：找个安静的地方让自己放松下来，列出让自己焦虑的若干件事，仅是将焦虑事项“可视化”后，便会突然发现焦虑在这个过程中逐渐消解了。其实，大部分情况下令人焦虑的不是事件本身，而是自己内心的恐惧。因此他开导同学们：“放平心态去做，想的都是问题，做的才是答案。”
本期“青年教师与学生面对面”交流活动以深度互动交流形式为师生架起了沟通的纽带，不仅激起了师生间的思想碰撞，也形成了学院青年教师关注、理解、支持青年学生，引领青年学生共成长的良好氛围。
