用镜头记载大事小情，用声音传达所悟所思。百变的是音画，不变的是我们记录青春的初心。《志青春》栏目以朗读、视频的形式，讲述有温度、有情怀、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。
作者：张佳怡，福建师范大学第26届研究生支教团志愿者，现服务于宁夏回族自治区固原市原州区黄铎堡学校。
坐在福建飞往宁夏的飞机时，我曾向下俯瞰到了秦岭。那时，我终于对地理书上的南方与北方的分界线有了实感，也真得从东海之滨来到了宁夏回族自治区。
相较于福州，塞上江南的宁夏展现出了独特的西北浪漫。来到原州区后，无论是夜空中漫天星辰，还是秋天红色枫叶飘落，都让我惊喜万分。
在这里，我看到了晴天时波光粼粼的沈家河水库，吃到了香喷喷的生汆面，感受到了大陆性气候的干旱，更感受到了原州区老师们对我们的帮助与关心，以及原州区的人们对我们的欢迎与热情。去医院，爷爷奶奶们会因为我是支教老师贴心照顾我、叮嘱我注意身体；在我低血糖两眼发黑时，还在输液的奶奶不断地给我擦干额头上的冷汗；路上的司机会跟我说，你们大老远跑来也不容易；眼镜坏了去修时，老板跟我说，他之前也在南方生活过，有什么事情可以找他帮忙……在这里，我感受到了独属于固原的温暖。
在这里，我带了五个班。一开始记同学们的名字会有些许困难，对此我有点愧疚，总觉得大家很喜欢我，我却连大家的名字都答不上来。于是，我每天上课都在认真地观察学生的特点，努力把大家的名字对上号，就这样记了很久很久。
在一次上班的路上遇到一名学生跟我打招呼，说“老师好呀”。我也跟她挥了挥手，喊了她的名字跟她问好。我本以为是很寻常的事情，但学生听到后，我清楚地看到她眼睛里愣了一瞬，随即又惊讶又惊喜地跟我说“老师，你记得我名字呀？！”。之后教了很多节课，也叫了很多同学起来回答问题，但我始终记得那天下午，这位同学的开心，以及她亮晶晶充满期待的眼睛。
张佳怡正在上课
作为地理老师，我总想把独属于地理的浪漫带给学生，但他们之前从来没有接触过地理知识，导致孩子们一开始在地理的学习上有点困难。
在七年级的地理书中，有一节叫《地球的宇宙环境》。在学习完这节课之后，我带领学生在操场上一起寻找了金星、水星、织女星的位置，让学生对太阳系有了更深刻的理解与认识。前些日子，我得知最近会有金星伴月的现象出现，于是在晚自习前特意留意了一下，天空中弯弯的月亮伴着闪耀的金星，非常清楚。“那就带学生们来看看吧。”于是，我招呼教室里的学生们出来，给他们一同讲解。学生们特别开心，高高地抬着头仰望着天空上的上弦月。
我清楚地知道，有关“月球”“金星”等等知识点在他们的练习册、课本上一定出现过很多回，但我不想仅仅把地理知识停留在他们的课本上，不想仅仅存在于大量练习中，我希望他们去感知、去体会生活中的地理的浪漫，希望他们可以对生活中的一切充满好奇、充满探索欲与求知欲。
张佳怡带领孩子们观察金星伴月的现象
之前我曾在日记中写到，我对自己的期待是成为一名能被学生记住的地理老师。现在想来无论多久，我的愿望依然如此。我希望能利用课前几分钟真得让学生感受到祖国大好河山的美丽，希望学生对地理的喜爱是发自内心的。我会尽我所能，无论遇到什么样的困难，我都想告诉学生，外面的世界很精彩，值得你勇敢地去看一看。孩子们的学习之路才刚刚开始，也许之后还会遇到很多很多的老师，也许之后还会经历更多的故事。我希望这一年自己所有的努力与付出，等多年后，我的学生记得之前有位来自福建的地理老师教过他们，姓张，就足够了。
